| Orizzonti scuola - 14.10.2005 16:42 |
Dossier: Religioni in dialogo |
Il fascino dell'Oriente in cammino alla ricerca dell'assoluto |
Dopo il fascicolo sulle religioni dei "profeti" (Orizzonti, n. 9 -novembre 2001) e quello sui nuovi movimenti religiosi (Orizzonti, n. 9/10- novembre/dicembre 2003), ora l'ascolto e lo sguardo sono rivolti alle religioni mistiche dell'oriente, religioni segnate dalla figura del "saggio": è l'ultima parte di una trilogia che, nella nostra storia chiamata ad essere "mosaico" di identità in dialogo, intende dare un piccolo contributo formativo che genera relazione e incontro tra le persone e tra le culture alle quali le persone appartengono.
L'obiettivo? Promuovere mentalità flessibili, persone che vivono le loro "storie" in dialogo come altrettanti "pellegrinaggi": camminano, ascoltano, osservano, meditano, si confrontano, sono solidali nei problemi concreti che invocano soluzioni positive, sono consapevoli che "la verità" è sempre oltre le loro esperienze di verità e che l'unica condizione per accedervi è la convinzione che ad essa, in pellegrinaggio, si va insieme.
"Quando persone di diverse fedi vivono veramente "insieme", - e non solamente abitano la stessa città - la questione "dialogo” o " annuncio " non nasce neppure. Quando lavorano, studiano, lottano, celebrano e piangono insieme, e affrontano uniti come fossero una cosa sola le crisi universali di ingiustizia, malattia e morte, non usano la maggior parte del loro tempo a parlare di dottrina. La loro attenzione è posta sull'immediato problema della sopravvivenza, sulla cura del malato e del bisognoso, sulla comunicazione dei valori più cari alle nuove generazioni, sulla soluzione di problemi in maniera produttiva e non distruttiva, sulla riconciliazione dopo i conflitti, sul cercare di costruire società più giuste, umane e degne.
Quando i credenti collaborano fattivamente in simili attività, in rari ma privilegiati momenti, esprimono anche ciò che è più profondo nelle loro vite e nei loro cuori, cioè le loro rispettive fedi religiose, fonti di tenacia ed ispirazione, la vera forza motrice che motiva, conduce e guida tutte le loro attività " (Thomas Michel).
Allora le religioni sono "linfa" grazie alla quale, nelle vene della storia, scorre vita e non morte: è quel "cammino " formativo che, in dialogo, anche la scuola ha il compito di promuovere perché parte del suo DNA.
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L’Assessora
Luisa Gnecchi |
Il Sovrintendente Scolastico
Prof.ssa Bruna Visintin Rauzi |
(Autore: PZ)
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| 01. Copertina - (Documento PDF - 143.38 Kb) |
| 02. Indice - (Documento PDF - 42.81 Kb) |
| 03. Induismo - (Documento PDF - 392.65 Kb) |
| 04. Buddismo - (Documento PDF - 377.08 Kb) |
| 05. Jainismo - (Documento PDF - 433.7 Kb) |
| 06. Sikh - (Documento PDF - 498.34 Kb) |
| 07. Zoroastrismo - (Documento PDF - 329.41 Kb) |
| 08. Taoismo - (Documento PDF - 489.87 Kb) |
| 09. Confucianesimo - (Documento PDF - 417.48 Kb) |
| 10. Shiintoismo - (Documento PDF - 620.55 Kb) |
| 11. Bibliografia - (Documento PDF - 145.8 Kb) |
