L'Europa in movimento - l'Europa del 2000
 
Descrizione

Gli studenti delle classi IV e V artistico hanno realizzato, nel corso di due anni scolastici (1998/1999 e 1999/2000), un prodotto multimediale legato al progetto "Europa" coordinato dall'Istituto Pedagogico.

Tale progetto prevedeva tra le varie attività una visita al Parlamento europeo e alla Scuola europea di Bruxelles. I materiali realizzati riguardano il tema dell'Europa e in particolare consistono in:
                 
progetto grafico decorativo per promozione U.E. durante il giro ciclistico d'Italia 1998
progetto nuova veste grafica "Piccola enciclopedia europea"
progetto home page "l'Europa del 2000"
breve presentazione dei lavori realizzati
            
Obiettivi
                         
conoscenza del nuovo sistema sociale europeo
introduzione ad un metodo di studio
sviluppare le capacità di riorganizzare le conoscenze
utilizzare in modo appropriato i linguaggi specifici
comunicare in modo efficace le conoscenze acquisite
                         
Inserimento nella programmazione di istituto
            

Al progetto della realizzazione di un cd-rom hanno partecipato le classi dell'indirizzo artistico inserrendolo nel programma di discipline grafico-visive
                         
Strategie attuate
            

Una volta svolti gli argomenti in classe, gli studenti hanno innanzitutto realizzato un progetto su carta della configurazione delle pagine e in seguito hanno inserito i loro lavori nel prodotto multimediale.

Successivamente hanno ricercato il materiale utile (immagini, fotografie ecc.) e solo a questo punto si è passati alla realizzazione vera e propria al computer. Per quest'ultima fase gli studenti hanno realizzato le singole pagine e le hanno successivamente collegate con l'aiuto del docente.
            
Coinvolgimento degli studenti
                       
Gli studenti sono stati coinvolti in ogni momento della realizzazione del prodotto multimediale ossia:
nella scelta delle immagini e dei materiali utili
nella configurazione delle pagine dell'ipertesto
nella stesura di brevi testi
          
Mezzi e strumenti utilizzati
          
Nel corso della realizzazione del progetto sono stati utilizzati diversi strumenti e mezzi quali: 
brevi testi
immagini
materiali artistici
fotografie

Per ciò che riguarda più specificatamente i mezzi multimediali, sono stati utilizzati i seguenti programmi:

powerpoint
word
                     
             Collaborazioni esterne attivate
          
Esperti Comunità europea, Istituto Pedagogico
          
Valutazione del progetto
          

Il progetto si è rivelato sicuramente positivo per ciò che riguarda la ricaduta sulle materie coinvolte soprattutto dal punto di vista della motivazione e dell'apprendimento.

Il prodotto realizzato è stato presentato ad altre classi dell'Istituto e consegnato a responsabili della Comunità Europea e della Scuola Europea a Bruxelles.
    
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Le palafitte della val di Ledro
     
Descrizione
           
Un gruppo di studenti della classe I D (integrata) ha realizzato, nel corso dell'anno scolastico, un prodotto multimediale legato al progetto "Accoglienza" destinato alle prime classi. Tale progetto prevede tra le varie attività una visita al Museo Palafitticolo del lago di Ledro. 

I materiali raccolti riguardano il villaggio palafitticolo e in particolare consistono in:

appunti
disegni
fotografie
depliants
brevi testi
           
Obiettivi
           
socializzazione
introduzione ad un metodo di studio
valorizzare le conoscenze acquisite attraverso la realizzazione di un prodotto personale da presentare
responsabilizzare gli alunni coinvolti nel progetto
integrazione alunno in situazione di handycap
           
Inserimento nella programmazione di istituto
           
L'attività dell'accoglienza nel suo insieme si articola in diversi momenti peculiari, con scopi ben precisi che assumono caratteri di tipo informativo, formativo-socializzante.

Attività informative.

Esse sono definite "tradizionali" e consistono in:

offerta d'informazioni relative all'organizzazione e al funzionamento della scuola
raccolta di notizie riguardanti le aspettative e i prerequisiti degli alunni (test d'ingresso)

Momenti di socializzazione

uscite in Oltradige con gli insegnanti di scienze al fine di stimolare l'affiatamento tra gli alunni e avviare modalità di approccio alla conoscenza del territorio
gite didattiche al lago di Ledro. Questa esperienze avvia un percorso di socializzazione tra classi diverse e fornisce un approccio al metodo di lavoro storico partendo dal territorio come prima fonte di conoscenza storica

Attività formative

sono previsti, nel corso delle prime settimane scolastiche, cinque giorni di lavoro con gli alunni sul metodo di studio, con particolare riguardo ai seguenti temi:
la motivazione
l'organizzazione
il rapporto docente-discente
il lavoro sul testo scritto; le modalità di raccolta degli appunti
offrire una migliore qualità dell'intervento dell'insegnante di sostegno all'interno della classe
facilitare il rapporto fra insegnante di sostegno e alunno
impegnare l'alunno in una attività disciplinare più idonea
                      
Strategie attuate
         
Una volta svolti gli argomenti in classe, gli studenti che intendevano inserire i loro lavori nel prodotto multimediale hanno innanzitutto realizzato un progetto su carta della configurazione delle pagine.

Successivamente hanno ricercato il materiale utile (immagini, fotografie ecc.) e solo a questo punto si è passati alla realizzazione vera e propria al computer.

Quest'ultima fase è stata realizzata dall'assistente L. Nurrito, dall'alunno portatore di handycap e da uno o due compagni di classe alla volta.
         
Coinvolgimento degli studenti
                   
Un gruppo di studenti è stato coinvolto in ogni momento della realizzazione del prodotto multimediale ossia:
nella scelta delle immagini e dei materiali utili
nella configurazione delle pagine dell'ipertesto
nella stesura di brevi testi
         
Mezzi e strumenti utilizzati
         
Nel corso della realizzazione del progetto sono stati utilizzati diversi strumenti e mezzi quali: brevi testi, immagini, materiali artistici, fotografie. Per ciò che riguarda più specificatamente i mezzi multimediali, sono stati utilizzati i seguenti programmi: powerpoint, word
         
Collaborazioni esterne attivate
         
Dott.ssa Scandolari, archeologa resonsabile del museo palafitticolo e coordinatrice delle attività didattiche con gli studenti.
         
Valutazione del progetto
         
Il progetto si è rivelato sicuramente positivo per ciò che riguarda la ricaduta sulle materie coinvolte soprattutto dal punto di vista della motivazione e dell'apprendimento.

Il prodotto realizzato è stato presentato ad altre classi dell'istituto e consegnato alla responsabile del museo.
 
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