[ Contesto storico ]

L'insegnante nel periodo fascista

Perchè le donne insegnanti nel periodo fascista?

L’Istituto Pedagogico per il gruppo linguistico tedesco in collaborazione con la Sovrintendenza Scolastica Italiana in merito al progetto "Donne- scuola- formazione in Alto Adige-Südtirol: parole, pensieri, immagini di donne a scuola nel XX secolo" ha proposto alle scuole superiori di affrontare un aspetto particolare della condizione femminile nelle diverse epoche storiche. La nostra classe ha scelto di approfondire il ruolo della donna come insegnante nel periodo fascista.

L’ istituzione scolastica ,nelle epoche precedenti il fascismo, è organizzata secondo un’ottica maschile, con la conseguente minore possibilità per le donne di sviluppare interessi in tutti i campi e d'inserirsi nel mondo del lavoro.

L’ obiettivo della dittatura fascista, invece, è quello di dare vita a una nuova figura femminile: madre attenta, moglie premurosa e lavoratrice.

La nostra attenzione è stata catturata in modo particolare dalla nuova immagine della donna nelle sue vesti di insegnante e quindi di protagonista all’interno della società fascista. Soprattutto la conoscenza e la comprensione dei vincoli istituzionali e sociali a cui le donne insegnanti dovevano adeguarsi, ha costituito le motivazioni principali del nostro lavoro. La nostra ricerca si è basata principalmente sulla consultazione di fonti d’ archivio e su testimonianze dirette.

Perché la figura dell’insegnante nel periodo delle dittature è estremamente interessante dal punto di vista pedagogico?

La dittatura come forma di governo prevede delle precise normative anche in campo educativo. Il progetto del Duce è quello di fare approvare la propria politica attraverso un largo consenso nazionale.

Per questo, Mussolini si è circondato di collaboratori che si occupano degli aspetti relativi all’istruzione. Approfondire il ruolo della scuola e dei docenti ha costituito la finalità del nostro lavoro.

In merito ad un’indagine su un tema così vasto come quello della figura dell' insegnante nel periodo del regime fascista, risalta l’importanza di particolari aspetti, quali la situazione politico-sociale del tempo, il rapporto educazione-potere, la relazione insegnante-alunno, il metodo educativo, i libri di testo, la didattica, gli stipendi, l’assistenza per il corpo docente e la situazione altoatesina delle Katakombenschule.