La narrazione dei focus group (focus group: intervista strutturata in piccolo gruppo)

2.2.1 Flessibilità e curricolo: progetti e lingue

Rispetto al curricolo inteso nella sua accezione ampia come l’insieme delle situazioni di apprendimento mediante le quali gli insegnanti dispongono un sistema di opportunità educative per i propri allievi, si sono osservate, in particolare, le scelte relative ai progetti e alle attività in tedesco L2 e in inglese L3.

I progetti
La tentazione di concepire il POF come una sommatoria di progetti particolari legati a specifiche persone è sempre viva; è ancora diffusa la tendenza a presentare percorsi e "progettini" alla ricerca di visibilità e finanziamenti. I progetti risultano così, nel complesso, scarsamente integrati con il POF:
si presentano come capacità di intercettare opportunità ed offerte elaborate all'esterno, che, sostanzialmente, non modificano il modo di essere e di fare scuola. Essi si dipanano, così, lungo una logica aggiuntiva, piuttosto che integrativa ed innovativa che implichi anche il ripensamento dell'organizzazione della didattica. Ovviamente, accanto a queste notazioni critiche, si possono evidenziare situazioni di buona coerenza progettuale interna, di rispondenza ai reali bisogni formativi dell’utenza e un accrescimento qualitativo del servizio.